”
“煮豆持作羹，漉菽以为汁。”
“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”
“本是同根生，相煎何太急。”
薛振国读到这里，声音已经在颤抖了。
雪漫的俏脸上也满是认真的神色，竖起耳朵仔细地听。
她是真的对这方面的历史文学非常感兴趣，以此作为自己读博的研究课题，这两年为此查阅了大量关于这些的历史文献。
但是，她还是第一次从王谦这里发现这种解读和补全方法！
自己代入角色，然后尝试自己去写？
雪漫觉得好玩。
同时，也不严谨！
一两千年前的情况，谁都不知道。
现在都是猜测！
但是，这就是研究的态度，本身大家都是猜测，就看谁猜的更加合理，更能被业内所接受。
薛振国神色更加严肃了，继续读道：“这首作品，是采用当时比较流行的五言律诗。以煮豆子来比喻当时的情况，点燃豆子杆来煮锅里的豆子，是不是很符合当时兄弟相残的情况？本是同根生，相煎何太急，表达了曹植对曹丕残害弟弟的愤怒怨念……”
“这是我暂时对曹植遗失的七步诗的想法。还有诸葛亮的那篇历史上应该留下来的出师表，我也有点灵感，后续如果有了完整的想法，再和你分享！”
薛振国一口气读完，眼神还没离开手机屏幕，目光盯着那首五言六句诗，再次低声读了起来。
“煮豆持作羹，漉菽以为汁。”
“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”
“本是同根生，相煎何太急。”
薛振国读了一遍觉得还不过瘾，又连续不断的读了好多遍，眼睛越来越亮，对这首诗的理解也越来越深刻。
雪漫看着老爸读了十几遍了，站在那里发呆，害怕老爸受了刺激精神失常了，上前轻轻拍了拍老爸：“爸，你没事吧？”
薛振国回过神来，眼神复杂地看了雪漫一眼，摇头：“没事！只是这首诗真的写的太好了。我都怀疑，这首诗可能真的是历史上的曹植写的，太符合当时他所处的环境了。就如王教授所说，可能也是因为这首诗表达的情绪和愤怒，让曹丕放弃了杀弟弟曹植的想法。”
说着，薛振国看着雪漫：“他真的是北影表演系毕业的？”
说实话，薛振国都怀疑王谦是不是毕业于几所名校的文史类专业的高材生了。
这对历史的研究