这四个字一出，众人皆无比震惊。
以往的朝代不是没有过游牧民族被击溃后归顺。
可是，这压根没什么用！！
只要他们壮大了，或者王朝衰落了，立马从归顺的狗变成了白眼狼。
他们从来没有真正的归顺过。
他们的语言文化，生活习俗，信仰，等等都唐人有很大的不同。
这给教化带来了难度，连语言都不通，怎么同化对方？
“教化蛮夷，这会不会太不值得了？”
“是啊是啊，万一蛮夷全都学会了汉字，那我等汉家文化岂不是被他们学去了么？”
“若是他们真的学会了博大精深的汉家文化，心生反意，岂不是更难对付？”
“想那么多作甚，还是先想象如何编写新字典吧。”
“这~”
众说纷纭。
有人觉得的还是不要教化蛮夷，让他们保持文化相对缺失的状态。
有人觉得可以教化蛮夷，让他们成为汉人的一部分。
也有人觉得应该先发展自身。
而李泰也是相当的震惊，转头一看，竟然是房玄龄提出来的。
而拼音字母可这个东西太简单了。
教化只需要让他们小孩子全部来学习元音字母，教会一两千个字，然后生活一段时间。
他们就会彻彻底底的忘记自己的语言，从而有归属感，有认同感。
这个想法和琉球的做法几乎是一模一样的。
在占领地区学校教授日语，同化下一代，让他们从思想上变成了琉球人。
这个洗脑政策实行的非常的成功，很多孩子成为了汉奸，当自己是天生的琉球人，甚至是跟着败军回到了琉球。
没想到，拼音字母竟然是一个洗脑的大杀器，真是不可小觑啊！
而台上的李世民则是一脸的惊喜，没想到这拼音还有这种作用。
只是这东西好像弊大于利啊！
李世民也开始思考这个问题，究竟应不应该用拼音去教化万民和教化蛮夷。
很快，下方吵闹的重臣就都想明白了其中的利弊。
有勇无谋的莽夫比文武双全的武夫更好对付。
所以，这东西不应该被拿去教化万民。
诸遂良连忙起身恳请到。
“陛下，此等方法不可用来教化万民，更不能用来教化蛮夷啊！”
几乎所有的大
点击读下一页,继续阅读 乌呼拉呼 作品《李世民遗嘱：李治，皇位是你哥的》第四十七章 教化万民